-->

Pencarian Terkini : Soal Siap UN SMP 2017, Soal Siap UN SMA/K 2017, Jadwal PLPG 2016

J u d u l :

Mengenal Bentuk Aljabar

Mengenal Materi Aljabar
Mengenal Bentuk Aljabar 
Mempelajari matematika sebaiknya dengan berbagi strategi dan juga inovasi. Pada kesempatan yang sangat baik ini saya hanya sekedar sedikit sharing tentang “Materi Aljabar” pada standar kompetensi : memahami bentuk aljabar, adapun kompetensi dasarnya : mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.


Mengenal Bentuk Aljabar

-->
Pada kegiatan pembelajaran ini kita memanfaatkan fasilitas lingkungan sekitar sehingga peserta didik dapat menemukan sendiri mana yang variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku sejenis, dan suku tak sejenis. Sehingga setelah kegiatan ini diharapkan nantinya siswa dapat menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku sejenis, dan suku tak sejenis.

Adapun pendidikan karakter yang diharapkan : disiplin ( Discipline ), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ), tanggung jawab ( responsibility ), peduli lingkungan Metode pembelajaran diskusi, dan pemberian tugas.


Pendahuluan                    
Apersepsi
  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
  2. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.


Kegiatan Inti

    1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan belajar dari aneka sumber;
    2. Guru memfasilitasi membentuk kelompok dengan sebaran kemampuan peserta didik yang merata
    3. Guru membagikan LKS yang telah dibuat oleh guru
    4. Guru menjelaskan teknis diskusi seperti dala petunjuk dalam LKS
    5. Peserta didik keluar ruangan kelas untuk mendapatkan benda-benda di sekitar yang sesuai dalam LKS, yaitu daun kering (y), kerikil (x) dan bungkus permen (y) dengan durasi waktu kurang lebih 10 menit
    6. Peserta didik kembali ke kelas dan menginventarisir benda yang diperoleh sesuai jenisnya

      Contoh rekapitulasi hasil diskusi :
      Kelompok
      Kerikil 
      (x)

      Daun kering 
      (y)
      Bungkus Permen (z)
      Lainnya
      I
      3 + 4 + 5 + 4 = 16
      4 + 2 + 3 + 2 = 11
      2  + 1 + 2 + 3 = 8
      Uang Rp 100
      .............
      .............
      .............
      .............
      .............
      VIII
      3 + 4 + 4 + 4 = 15
      3 + 2 + 3 + 2 = 1
      2  + 2 + 2 + 3 = 9


      Hasil rekapitulasi kelompok I

      Untuk kerikil yang diperoleh 4 anak : 3 + 4 + 5 + 4 = 16 , dapat ditulis 16x
      Untuk daun kering yang diperoleh 4 anak : 4 + 2 + 3 + 2 = 11 dapat ditulis 11y
      Untuk bungkus permen yang diperoleh 4 anak : 2  + 1 + 2 + 3 = 8 dapat ditulis 8z
      Ada satu anak yang menemukan uang Rp 100, tetap diinventarisir

      Sehingga contoh hasil kelompok I dapat ditulis :
       16x + 11y + 8 z + 100
      Keterangan :
        1. x, y dan z disebut variabel. Variabel (Peubah) adalah sesuatu yang bisa berubah-ubah
        2. Angka 100 disebut konstanta. Konstanta adalah bilangan yang berdiri sendiri (bilangan yang sudah ditentukan)
        3. Angka 16, 11 dan 8 disebut koefisien. Koefisien adalah bilangan di depan variabel.
        4. Dari contoh data kelompok I, koefisien x – nya adalah 16, koefisien y – nya adalah 11, koefisien z – nya adalah 8.

          Semoga sedikit sharing yang saya posting kali ini ada manfaatnya. Bagi yang ingin download RPP dan LKS yang relevan dengan kegiatan ini dapat download di area download (Dipersilakan untuk menyempurnakan RPP atapun LKS yang saya buat, karena masih banyak kekurangannya)

          Keywords :  Mengenal Bentuk Aljabar





          >

          Soal Online

          Materi Bilangan

          Materi Himpunan

          Sukses UN 2016

          POS UN SMP-SMA 2015/2016

          Kisi-kisi UN SMP-SMA 2015/2016

          Contoh Soal dan Kunci Jawab Siap UN SMA 2016

          Contoh Soal dan Kunci Jawab Siap UN SMP 2016

          POS dan Kisi-kisi US SD/MI 2015/2016



          Posting Relevan